Socialinis ir emocinis vystymasis apima vaiko emocijų patyrimą, raišką ir valdymą, taip pat gebėjimą užmegzti teigiamus ir naudingus santykius su kitais. Jis apima tiek intrapersonalinius, tiek tarpasmeninius procesus.
Pagrindiniai emocinio vystymosi bruožai apima gebėjimą atpažinti ir suprasti savo jausmus, tiksliai skaityti ir suprasti kitų žmonių emocines būsenas, konstruktyviai valdyti stiprias emocijas ir jų raišką, reguliuoti savo elgesį, ugdyti empatiją kitiems... ir užmegzti bei palaikyti santykius.
Kūdikių emocijos
Kūdikiai patiria, išreiškia ir suvokia emocijas dar prieš jas iki galo suprasdami. Mokydamiesi atpažinti, įvardyti, valdyti ir perteikti savo emocijas, taip pat suvokti ir bandyti suprasti kitų emocijas, vaikai lavina įgūdžius, kurie padeda jiems bendrauti su šeima, bendraamžiais, mokytojais ir bendruomene.
Šie augantys gebėjimai padeda mažiems vaikams tapti kompetentingiems derėtis dėl vis sudėtingesnių socialinių sąveikų, veiksmingai dalyvauti grupiniuose santykiuose ir veikloje bei pasinaudoti socialinės paramos, kuri yra labai svarbi sveikam žmogaus vystymuisi ir funkcionavimui, teikiama nauda.
Sveika socialinė ir emocinė raida vaikystėje
Sveikas kūdikių ir mažų vaikų socialinis ir emocinis vystymasis vyksta tarpasmeniniame kontekste: palaikant teigiamus ir nuolatinius santykius su pažįstamais ir meiliais suaugusiaisiais. Maži vaikai yra ypač jautrūs socialinei ir emocinei stimuliacijai. Net naujagimiai, atrodo, labiau reaguoja į dirgiklius, panašius į veidus.
Jie taip pat teikia pirmenybę savo motinų balsams, o ne kitų moterų balsams. Rūpindamiesi suaugusieji palaiko pirmąsias kūdikių emocijų reguliavimo patirtis. Atsakinga priežiūra padeda kūdikiams pradėti reguliuoti savo emocijas ir išsiugdyti nuspėjamumo, saugumo bei reagavimo jausmą savo socialinėje aplinkoje.
Ankstyvieji santykiai yra labai svarbūs besivystantiems kūdikiams. Ankstyvaisiais metais rūpestingi, stabilūs ir nuoseklūs santykiai yra raktas į sveiką augimą, vystymąsi ir mokymąsi. Kitaip tariant, kokybiški santykiai padidina teigiamų rezultatų tikimybę mažiems vaikams. Patirtis su šeimos nariais ir mokytojais suteikia mažiems vaikams galimybę mokytis apie socialinius santykius ir emocijas per tyrinėjimą ir nuspėjamą sąveiką.
Susijusios emocijos ir pažinimas
Emocijos ir pažinimas yra glaudžiai susiję procesai. Neuroniniai mechanizmai, kuriais grindžiamas emocijų reguliavimas, gali būti tokie patys kaip ir pagrindiniai pažinimo procesai. Emocijos ir pažinimas veikia kartu, kartu formuodami vaiko įspūdžius apie situacijas ir darydami įtaką elgesiui.
Didžioji dalis mokymosi ankstyvaisiais metais vyksta emocinės paramos kontekste. Turtinga emocijų ir pažinimo sąveika nustato pagrindinius kiekvieno vaiko gyvenimo psichologinius scenarijus. Emocijos ir pažinimas kartu prisideda prie dėmesio, sprendimų priėmimo ir mokymosi. Be to, pažinimo procesams, tokiems kaip sprendimų priėmimas, įtakos turi emocijos.
Smegenų struktūros, dalyvaujančios pažinimo neuroninėse grandinėse, daro įtaką emocijoms ir atvirkščiai. Emocijos ir socialinis elgesys turi įtakos mažo vaiko gebėjimui atkakliai siekti tikslo, kreiptis pagalbos, kai reikia, dalyvauti santykiuose ir gauti iš jų naudos.
Mažiems vaikams, kuriems būdingas sveikas socialinis, emocinis ir elgesio prisitaikymas, labiau tikėtina, kad jie gerai mokysis pradinėje mokykloje.
Sąveika su suaugusiais
Sąveika su suaugusiaisiais yra dažna ir įprasta kūdikių kasdienio gyvenimo dalis. Įrodyta, kad vos trijų mėnesių kūdikiai geba atskirti nepažįstamų suaugusiųjų veidus. Suaugusiųjų sąveikos ir suaugusiųjų santykių pagrindai yra tarpusavyje susiję. Kartu jie piešia sveikos socialinės ir emocinės raidos paveikslą, pagrįstą suaugusiųjų sukurta palaikančia socialine aplinka.
Vaikai pirmiausia išsiugdo gebėjimą reaguoti į suaugusiuosius ir su jais bendrauti per nuspėjamą sąveiką palaikydami artimus santykius su tėvais ar kitais rūpestingais suaugusiaisiais namuose ir už jų ribų. Tuomet vaikai naudoja ir tobulina per šiuos artimus santykius įgytus įgūdžius bendraudami su mažiau pažįstamais suaugusiaisiais. Bendraudami su suaugusiaisiais, jie mokosi socialinių ir emocinių įgūdžių.
Ši sąveika sudaro pagrindą mokytojų ir vaikų santykiams klasėje ar namuose ir yra susijusi su vaikų raidos etapu. Mokytojų bendravimo su vaikais būdas yra ankstyvojo vaikystės ugdymo pagrindas.
Santykiai su suaugusiaisiais
Artimi santykiai su suaugusiais, kurie nuolat rūpinasi, stiprina vaikų gebėjimą mokytis ir tobulėti. Be to, santykiai su tėvais, kitais šeimos nariais, globėjais ir mokytojais sudaro pagrindinį kūdikių socialinės ir emocinės raidos kontekstą.
Šie ypatingi santykiai daro įtaką besiformuojančiam savęs suvokimui ir kitų supratimui. Kūdikiai santykius su suaugusiaisiais naudoja įvairiais būdais: savo saugumui užtikrinti, kančiai palengvinti, emocijoms reguliuoti ir socialiniam pritarimui ar padrąsinimui gauti. Artimų santykių su suaugusiaisiais užmezgimas yra susijęs su vaikų emociniu saugumu, savęs suvokimu ir juos supančio pasaulio supratimo raida.
Visa, kas aptarta iki šiol, taip pat lydi savo tapatybės pripažinimas, įvairių įgūdžių mokymasis, santykiai su bendraamžiais, empatijos ir atkaklumo ugdymas siekiant palaikyti gerus tarpasmeninius santykius, emocijų reguliavimas gerai psichinei pusiausvyrai, impulsų kontrolė ir socialinis supratimas... Visa tai padės vaikams gerai vystytis socialiai ir emociškai nuo ankstyvos vaikystės, o tėvai ir suaugusieji atliks pagrindinį vaidmenį visame kame.